SEJARAH
Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UHO ini di bentuk untuk merekrontruksi sains dan
Pendidikan Fisika yang mampu memberi jawaban atas probelmatika di bidang
Ilmu Fisika yang terjadi di Indonesia dan dunia Internasional adalah
suatu kewajiban yang harus dilakukan oleh perguruan tinggi, khususnya
Jurusan Pendidikan Fisika. Hal ini yang mendorong Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan untuk mendirikan Jurusan Pendidikan Fisika, yang
didukung oleh sumber daya insani, sarana serta prasarana yang telah
dimiliki dan atmosfer akademik yang memadai. Jurusan/Departemen
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Pada tahun 1989 keluar SK Dirjen Dikti No.
36/DIKTI/KEP/1986 tanggal 27 Maret 1989 menetapkan program studi
Pendidikan Fisika bernaung di bawah Jurusan Pendidikan Matematika &
Ilmu Pengetahuan Alam (P-MIPA). Sejak tahun 2015 beralih status menjadi Jurusan
Pendidikan Fisika sesuai SK Rektor No: 338b/UN29/SK/PP/2016. Selama 30
tahun berdiri Jurusan Pendidikan Fisika telah terakreditasi oleh BAN-PT.
Pada periode 2003-2008 terakreditasi C dengan Nomor SK:
021/BAN-PT/Ak-V/SI/VIII/2003, periode 2008-2014 terakreditasi B dengan
Nomor SK: 016/BAN-PT/Ak-XI/SI/VIII/2008, periode 2014-2019 terakreditasi
B dengan Nomor SK: 082/SK/BAN-PT/Akred/S/III/2014.
LAB
RUANG LABORATORIUM PEMBELAJARAN FKIP UHO
- Laboratorium pembelajaran merupakan penunjang fakultas untuk memberikan pengalaman belajar kepada para mahasiswa calon guru dengan bimbingan dosen. Fokus utama kegiatan laboratorium pembelajaran adalah latihan penguasaan keterampilan dasar mengajar terbatas (micro teaching) serta latihan mengajar terintegrasi yang dapat dilakukan dalam situasi nyata atau simulasi.
- Fungsi Laboratorium Pembelajaran
- Wadah bagi mahasiswa untuk melatih diri secara terprogram dalam menyiapkan diri menjadi guru yang profesional.
- Sarana pengimplementasian pengetahuan teoritis yang diperoleh dalam perkuliahan, baik menyangkut bidang studi, maupun bidang keguruan kependidikan.
- Wahana pembinaan dan pembentukan sikap dan keterampilan profesional guru.
- Laboratorium dipimpin oleh seorang kepala dan dibantu oleh seorang sekretaris dan satu koordinator untuk setiap jurusan/program studi.
- Pimpinan Laboratorium pembelajaran bertanggung jawab langsung kepada Dekan.
- Membuat laporan pelaksanaan tugas pokok setiap semester untuk disampaikan kepada pimpinan fakultas.
Ruang Kuliah
Jurusan/Program Studi Pendidikan Fisika memiliki Ruang kuliah sebanyak 5 Ruangan dan dilengkapi dengan Infokus/LCD saat proses Pembelajaran di setiap Ruangan. Ruangan kuliah yang dimaksud adalah:
-
Ruangan A. 1.2 [Ruangan ini memiliki kapasitas ruangan 100 orang]
-
Ruangan A. 1.8 [Ruangan ini memiliki kapasitas ruangan 100 orang]
-
Ruangan A. 1.9 [Ruangan ini memiliki kapasitas ruangan 60 orang]
-
Ruangan Lab Fis 1 [Ruangan ini memiliki kapasitas ruangan 100 orang]
-
Ruangan Lab Fis 2 [Ruangan ini memiliki kapasitas ruangan 50 orang]
PROGRAM STUDI
Visi
Pada tahun 2024, menjadi program studi yang unggul di tingkat nasional dalam menghasilkan sarjana pendidikan yang cerdas komprehensif pada keilmuan fisika dan penerapannya sesuai dengan karakteristik wilayah kepulauan
Visi di atas secara operasional dijelaskan sebagai berikut:
Sarjana Pendidikan adalah lulusan yang dapat melaksanakan tugas sebagai tenaga pendidik yang memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial
Cerdas komprehensif adalah kecerdasan yang dimiliki lulusan meliputi kecerdasan spritual, kecerdasan emosional, kecerdasan intelegensi dan kecerdasan kinestetik
Keilmuan fisika dan penerapannya adalah penguasaan dan pemahaman tentang ilmu-ilmu alam baik berupa fakta-fakta, konsep-konsep, prinsip-prinsip, dalil-dalil dan hukum-hukum fisika serta penerapannya dalam bidang pendidikan, teknologi, informasi, dan komunikasi
Karakteristik wilayah kepulauan mencangkup kondisi geografis, sosial budaya, lingkungan maupun masyarakat Indonesia dan sekitarnya (Asia Tenggara) yang merupakan negara kepulauan dan memiliki karakteristik tersendiri
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran fisika berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) secara terencana, terarah, dan berkelanjutan
2. Melaksanakan kegiatan penelitian dibidang pendidikan fisika dan penerapannya sesuai dengan karakteristik wilayah kepulauan
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui penerapan hasil riset yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat
4. Menerapkan tata kelola program studi yang kredibel, tranparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil
5. Mengembangkan kegiatan kemahasiswaan melalui peningkatan potensi mahasiswa pada bidang sains, penalaran, ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, olahraga, dan wirausaha
Tujuan
1. Menghasilkan sarjana pendidikan yang cerdas komprehensif dan memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial pada ilmu fisika serta terapannya
2. Menghasilkan penelitian pendidikan fisika dan terapannya yang terpublikasi di tingkat nasional dan internasional serta perolehan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
3. Memberdayakan masyarakat pesisir dan pedesaan melalui penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Terciptanya tata kelola jurusan/program studi yang memberikan layanan prima dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi
5. Menghasilkan kreatifitas mahasiswa dalam bidang sains, penalaran, ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, olah raga, dan wirausaha
Sasaran dan Strategi Pencapaian
Sasaran 1
Sasaran pada bidang pendidikan yaitu;
1. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran
2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sumber belajar
3. Meningkatkan kompetensi dosen
Strategi untuk capaian sasaran 1
1. Memantau proses pembelajaran melalui lembar monitoring yang diisi oleh dosen dan mahasiswa. Lembaran monitoring antara lain berisi tentang informasi kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa dan materi pembelajaran
2. Menigkatkan aksesibilitas sumber belajar melalui buku bahan ajar, modul, jurnal, dan blog dosen
3. Memberikan informasi dan dukungan dana kepada dosen untuk meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan workshop, seminar, lokakarya, dan pendidikan doktoral
Sasaran 2
Sasaran pada bidang penelitian yaitu;
1. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian serta publikasi karya ilmia dosen pada jurnal terakreditasi nasional dan internasional bereputasi
2. Meningkatkan jumlah perolehan HaKI
3. Meningkatkan kualitas penelitian mahasiswa
Strategi untuk capaian sasaran 2
1. Memberikan informasi, dorongan kepada dosen untuk mengadakan penelitian dan publikasi pada jurnal nasional dan internasional bereputasi melalui web jurusan dan media sosial
2. Mendorong dosen untuk mendaftarkan produk hasil penelitiannya dalam memperoleh HaKI
3. Menyelenggarakan pelatihan karya tulis ilmiah
Sasaran 3
Sasaran pada bidang pengabdian yaitu;
1. Meningkatkan kuantitas kegiatan pengabdian pada masyarakat
2. Menjalin kerja sama dengan instansi pemerintah
Strategi untuk capaian sasaran 3
1. Memberi informasi dan dorongan kepada dosen untuk melakukan pengabdian pada masyarakat berbasis riset melalui web jurusan maupun media sosial dosen
2. Melibatkan stakeholder terkait dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat
Sasaran 4
Sasaran pada tata kelolah jurusan/ program studi yaitu
1. Meningkatkan mutu manajemen jurusan/program studi
2. Pemanfaatan TIK dalam pelayanan di jurusan /program studi
Strategi untuk capaian sasaran 4
1. Melaksanakan pelayanan berdasarkan SOP dan manual prosedur yang berlaku
2. Meningkatkan aksesibilitas informasi dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi
Sasaran 5
Sasaran pada kreativitas mahasiswa yaitu
Meningkatkan kreativitas mahasiswa pada bidang sains, Ppenalaran, ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, olah raga, dan wirausaha
Strategi untuk capaian sasaran 5
1. Mendorong dan memberi dukungan moril dan material bagi mahasiswa yang mengikuti kegiatan kemahasiswaan
2. Bekerjasama dengan lembaga kemahasiswaan mengadakan pelatihan di bidang TIK, kewirausahaan, dan penalaran
MASUK PTN
